Педагог-психолог А.Н. Литовченко

Педагог-психолог в детском саду — это прежде всего знающий и глубоко понимающий ребенка человек.

Основная цель работы педагога-психолога, - сделать жизнь ребенка в детском саду удобной, комфортной, прежде всего с точки зрения детской психики, индивидуальных особенностей ее развития.

Индивидуальные консультации родителей по вопросам воспитания и развития детей проводятся каждый вторник с 16:30 до 18:30 по записи.

!!! Запись осуществляется самостоятельно.

Журнал для записи находится на вахте главного корпуса ДОУ.

!!! Если по какой-либо причине Вы не можете подойти в назначенное время — убедительная просьба, сообщить об этом педагогам группы, либо в журнале для записи.

или оставить сообщение на вахте.

!!! В случае острой необходимости консультации время встречи оговаривается индивидуально.

Обращаю Ваше внимание, что данное время рассчитано ТОЛЬКО на ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ консультации РОДИТЕЛЕЙ, т.е. на первую встречу Вы приходите без ребенка.

Если Ваш ребенок готовится к прохождению РПМПК и нуждается в проведении психолого-педагогической диагностики — необходимо уведомить об этом воспитателей группы или меня лично в часы моего рабочего времени. Расписание работы представлено ниже.

Расписание работы:

Понедельник: 8.00 — 16.30

Вторник: 13.00 — 18.30

Среда: 8.00 — 17.00

Четверг: 11.30 — 16.30

Консультации для родителей (по записи):

Вторник: 16.30 - 18.30

Консультации для педагогов:

Понедельник: 13.00 — 15.30

Вторник: 13.00 — 15.00

Основным методом работы психолога является - наблюдение за развитием ребенка на всех возрастных этапах, отслеживание динамики развития познавательной, эмоционально-волевой, личностной сфер ребенка. При необходимости, психолог проводит индивидуальные или подгрупповые занятия с детьми, имеющими развивающую направленность.

К сожалению, решить психологические проблемы детей только в условиях детского сада, на занятиях с психологом, является недостаточным.

Без взаимодействия с родителями ребенка такая работа будет носить поверхностный характер, и та положительная динамика, которая появится в развитии ребенка, очень скоро сойдет на нет. Поэтому, в первую очередь, желание родителей взаимодействовать с психологом, помочь ребенку преодолеть проблемные моменты, является важнейшим фактором на пути перемен к лучшему.

Только совместная плодотворная работа даст благополучный результат.

Вопрос психологу

Сведения о педагоге

ОБРАЗОВАНИЕ:

Высшее психолого-педагогическое. В 2009г. Окончила Сибирский Федеральный Университет, присуждена степень Магистра психологии по направлению «Психология». Красноярский государственный Педагогический Университет, присуждена степень Бакалавр образования по направлению «Педагогика».

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ:

- обучение в КГОУ ДПО (ПК) по теме: «Практические способы деятельности психолога», выдано удостоверение о повышении квалификации;

- курсы обучения «Организация и содержание деятельности психолога», выдан сертификат;

- участие в Краевом фестивале психологов, тема: «Профессиональное позиционирование психолога», выдан сертификат.

Методическая копилка

Педагог-психолог в детском саду — это прежде всего знающий и глубоко понимающий ребенка человек.

Педагог-психолог ведет работу в дошкольном учреждении по следующим направлениям:

Первое - это консультации

Консультации «по запросу» - любые проблемы, которые волнуют близких ребёнка. Педагог-психолог поможет родителям ребенка найти и объяснить скрытые причины некоторых детских неудач, поступков и особенностей поведения. Педагог-психолог подскажет родителям, как надо общаться со своими детьми, чтобы изменения поведения в желательном направлении закреплялись.

Второе направление - это диагностика

Плановая диагностика по возрасту проводится для того, чтобы определить уровень развития высших психических функций и эмоциональное состояние ребенка — чтобы помочь ему, если есть какие-то проблемы. Психика ребенка пластична, поэтому один развивается быстрее, другой медленнее Чтобы помочь детям психолог проводит игровые коррекционно-развивающие занятия.

Помимо плановой диагностики, о которой шла речь, проводятся и «ситуативные» исследования. Например, появились у ребенка страхи. Педагог-психолог с помощью специальных тестов может выявить причину. Отдельный вид диагностики, которую проводит педагог-психолог, - это комплексная оценка готовности ребенка к школе. Родители обязательно во всех подробностях должны вникнуть в его результаты. В первую очередь, чтобы помочь своему ребенку. Если он будет не совсем готов к школе, то психолог вам подскажет, на что именно нужно будет обратить внимание

Третье направление - это коррекционно-развивающая работа

Он ведет коррекционную работу. Дети, как известно, все разные. Один ребенок развивается быстрее, другой медленнее. Психические процессы тоже формируются скачкообразно. И порой бывает, что развитие какой-то психической функции нужно чуть-чуть подтолкнуть, чтобы наладилось нормальное усвоение знаний или поведение. С этой целью психолог планирует и проводит с ребенком коррекционные занятия, при проведении которых используются программы, составленные специалистами и включает следующие формы работы:

индивидуальные коррекционные занятия;
групповые коррекционно-развивающие занятия .

Четвёртое направление - это психологическое просвещение и психологическая профилактика

Психологическое просвещение родителей носит профилактический, т.е. предупреждающий характер. Основным средством профилактики отношений в развитии детей служит информированность родителей, повышение их психолого-педагогической культуры. С этой целью психологом ДОУ проводятся тематические беседы и групповые консультации с родителями. Также психолог заботится о создании психологически благоприятного климата в ДОУ. Особое внимание уделяется стилю взаимодействия взрослых и детей.

Таким образом, в детском саду педагог-психолог присутствует в первую очередь для того, чтобы всеми сторонами «соблюдались интересы ребенка». Его труд, как правило, не очевиден родителю, но малышу он, поверьте, необходим.

Литовченко А.Н.Буклет Как подружиться с книгой